Saviez-vous que chaque parole ou geste que vous exprimez sert soit à édifier ou détruire, à encourager ou décourager quelqu’un. Il n’y a pas de zone neutre. Nous avons tous une influence dans la vie. Et par définition, une influence ne peut pas être neutre. Elle affecte l’environnement dans lequel elle se trouve. Il est bon de se questionner de temps à autre sur l’impact de notre influence. Est-ce que je suis un outil d’édification? 

Romains 7 nous apprend que nous sommes morts à la loi, mais non pas morts aux oeuvres que Dieu a préparé d’avance pour nous. Notre rédemption au travers de Jésus Christ a pour but que nous « portions des fruits pour Dieu. » (v.4)

Romains 7:4-6

 ⁴ Il en est de même pour vous, mes frères: par la mort du Christ, vous êtes, vous aussi, morts par rapport à la Loi, pour appartenir à un autre, à celui qui est ressuscité des morts, pour que nous portions des fruits pour Dieu. ⁵ Lorsque nous étions encore livrés à nous-mêmes, les mauvais désirs suscités par la Loi étaient à l’œuvre dans nos membres pour nous faire porter des fruits qui mènent à la mort.⁶ Mais maintenant, libérés du régime de la Loi, morts à ce qui nous gardait prisonniers, nous pouvons servir Dieu d’une manière nouvelle par l’Esprit, et non plus sous le régime périmé de la lettre de la Loi.

Le témoignage qui suit illustre bien le pouvoir d’une simple parole ou d’un simple geste.

Le témoignage du ruban bleu

Dans une école de la ville de New York, un professeur décida de rendre hommage à ses élèves finissants du cours secondaire en soulignant l’importance que chacun d’eux avait à ses yeux. Suivant un rituel mis au point par Helice Bridges, de Del Mar en Californie, elle les faisait venir à l’avant de la classe, un seul élève à la fois. D’abord elle expliquait ce que l’élève lui avait apporté à elle, puis ce qu’il ou elle avait apporté à la classe. Ensuite, elle lui remettait un ruban bleu sur lequel était imprimée la phrase suivante, en lettres dorées: «Je ne suis pas n’importe qui.» Par la suite, le professeur décida d’en faire un travail collectif pour voir s’il était possible de reproduire le même effet sur une plus grande échelle. Elle donna trois rubans à chaque élève avec pour instructions d’aller dans la communauté et d’y perpétuer cette cérémonie de reconnaissance. Puis l’élève devait s’informer des résultats, à savoir qui avait reconnu l’importance de qui, et présenter un rapport devant la classe la semaine suivante.Nous aimerions que tu remettes un ruban bleu à quelqu’un en témoignage de ta reconnaissance et puis, pour que cette cérémonie ne s’arrête pas là. Nous aimerions que tu remettes un ruban bleu à quelqu’un en témoignage de ta reconnaissance et puis, pour que cette cérémonie ne s’arrête pas là, que tu lui donnes cet autre ruban afin qu’à son tour il puisse rendre hommage à une troisième personne.

Le jeune cadre prit le ruban et l’épingla sur la veste de son patron juste au-dessus du coeur. En lui donnant l’autre ruban, il ajouta: «Voudriez-vous me rendre un service? Pourriez-vous prendre ce deuxième ruban et le remettre à quelqu’un d’autre pour lui rendre hommage?

Le jeune garçon qui m’a donné ces rubans l’a fait dans le cadre d’un travail de classe et nous aimerions que cette cérémonie se perpétue et savoir comment elle affecte les gens.» J’ai des journées impossibles et quand j’arrive à la maison je ne m’occupe pas beaucoup de toi.

Quelquefois je te dispute parce que tes notes ne sont pas assez bonnes ou parce que ta chambre est en désordre, mais ce soir, eh bien, je veux juste m’asseoir avec toi et te faire savoir que tu es quelqu’un d’important pour moi. À part ta mère, tu es la personne la plus importante dans ma vie. Tu es un garçon fantastique et je t’aime!»

Le garçon étonné se mit à pleurer et à sangloter et il ne pouvait pas retenir ses larmes. Tout son corps tremblait. Il leva les yeux vers son père et dit entre deux sanglots:«J’avais prévu de me suicider demain, Papa, parce que je pensais que tu ne m’aimais pas. Maintenant, je n’ai plus besoin de le faire.»

Auteur inconnu.